Разлика у управљању садржајем вс менаџменту знањем
Управљање садржајем управља садржајем током животног циклуса садржаја. Почиње са креирањем до смештања садржаја до брисања из система. Садржај није нужно хардцоре текст, може бити било шта и све, од текста до мултимедије, до видео записа, аудио записа и мултимедије. Управљање садржајем је систем и разликује се од компаније до компаније и индустрије до индустрије. Управљање значењем подразумева добијање исправног знања у правом тренутку код праве особе. Управљање знањем укључује креирање знања, дељење знања, складиштење знања и такође усавршавање знања.
Шта је управљање садржајем?
Управљање садржајем је важно за постизање пословних циљева. Управљање садржајем организације представља веома систематичан асортиман и организацију информација које ће се користити за постизање и стицање пословних циљева.
Фазе управљања садржајем укључују
- Стварање садржаја коришћењем различитих извора, различитих писаца, метода и технологија.
- Уређивање садржаја врши се након што је садржај креиран. То раде уредници у циљу да уређују садржај према захтеву.
- Објављивањем садржаја чини се садржајем доступним за гледање на мрежи за публику.
- Управљање над надзором садржаја, односно управљањем ажурирањима садржаја и контролама верзије.
- Уклањање и брисање садржаја.
Управљање садржајем није довољно за приступ исправној верзији документа и за снимање истог документа је важно. Једноставно речено, управљање садржајем није јединствена технологија нити је методологија, нити је посебан поступак, у ствари је невероватна комбинација алата, метода и стратегија да би се искористили испоручени подаци који су снимљени., управља, чува и чува у подржавању веома важног организационог процеса током целог животног циклуса садржаја.
А овим документима није лако управљати, па је цео процес морао бити уређен као систем за управљање садржајем. Информације су много за руковање, јер се с временом повећавају због различитих извора извора. Ти извори су веб, палац, облак, паметни телефони и други извори. Огроман прилив података и докумената постао је структурирање и управљање њиме неопходно јер се само структуриране и управљане информације могу на одговарајући начин дефинисати.
Шта је управљање знањем?
Духон је 1998. године дефинисао управљање знањем као приступ у дисциплини која има интегрисани приступ препознавању, увећавању, израчунавању, враћању имовине и наравно удела информационих средстава. Ова средства су информативна средства која су напуњена знањем за публику. То укључује различите базе података, важна и релевантна документа, политике и поступке компаније и организације, старије експертизе које нису обухваћене заједно са искуством појединог радника.
У данашњој економији знања стварање и ширење знања постали су најважнији за борбу против конкуренције. У поређењу са другим вредним производима, знање поседује и друге апсурдне карактеристике:
- Употреба знања не троши знање.
- Знање није губитак ако се пренесе неком другом.
- Способност коришћења знања се плаши, али знања има у изобиљу.
- Знање организације излази из канцеларије када и када им се заврши радни дан.
Управљање знањем се такође може објаснити као намерна и врло систематична синхронизација запослених у компанији, њених процеса, технологије и целокупне структуре организације за додавање вредности поновне употребе и иновирања знања. Постизање ове координације могуће је само дијељењем, креирањем и наравно примјеном знања, а такођер и додавањем вриједних научених лекција и његових најбољих пракси у памћење организације како би се наставило најбоље организацијско учење.
Упоређивање управљања садржајем вс управљање знањем
Цонтент Манагемент вс Инфограпхицс за управљање знањем
Сада када разумете изразе, дозволите нам да разумемо разлику између то двоје. Да, у праву сте, постоји разлика између то двоје иако оба нуде алате за управљање и дељење информација, али се и даље разликују на више начина. А разлике су врло концептуалне између њих двоје само зато што су разлике суптилне и нису оштре само зато што имају различиту перцепцију информација.
Кључне разлике управљања садржајем у односу на управљање знањем
Неке кључне разлике управљања садржајем у односу на управљање знањем објашњене су у наставку
-
Значење садржаја и знања
Садржај је познат као најсистематичнији податак. У зависности од врсте кориштеног контекста, садржај мора спадати у одређени параметар, а то је управо структура и релевантност кориштеног садржаја. Стога садржај мора бити врло систематичан. С друге стране, знање се може применити на било шта, у ствари то може бити и документовање мисли у глави запосленог у организацији. Стога је квантификовање знања теже у односу на садржај.
Препоручени курсеви
- Обука за герилске маркетиншке технике на мрежи
- Професионална обука о основама маркетинга путем е-поште
- Обука за сертификацију путем интернета за вирусни маркетинг
-
Стварање или генерисање Цонтент Манагемент-а против управљања знањем
Постоји велика разлика у стварању или генерисању ове две. Садржај има ограничено стварање људи, на пример издавачи, уредници или творци садржаја једини су људи који могу да креирају или генеришу садржај. Отуда је креирање садржаја намењено само неколико људи, што значи да садржај не могу сви креирати или да није свако овлашћен за креирање садржаја. Израда садржаја ограничена је на неколико одређених људи. Међутим, стварање знања је много ликвидније у поређењу са креирањем садржаја. Може их створити свако и свако, а за остале ће бити подједнако корисна и вредна.
-
Разлика у њиховој природи
Садржај ће се бавити једним питањем, на пример, писац ће или изабрати тему или ће му бити дата тема о којој ће писати, а писац ће написати оно што сматра да је релевантно о тој теми. Садржај се дели без обзира на његов захтев; отуда се садржај врти око једне теме. Док је знање обично повезано са постављеним питањима. Овде се постављају питања и на основу старог знања се стварају нови одговори како би се одговорили на ова питања. Отуда се каже да се знање не рађа све док не поставите питања. Што више питања поставите, боље разумевање које генеришете.
-
Прихватљиво и неактивно
Знање, у поређењу са садржајем, представља тврдокорну информацију, док садржај није информација која се може применити, већ се заснива на ономе што писац осећа и тумачи. Знање су информације које се могу користити за доношење одлука, решавање проблема или одговор на питања. То је само део знања и знања, а управљање знањем је само о једној теми или питању и они се врте око структуирања како специфицирати потребе. Управљање садржајем није знање, али дефинитивно може бити одговор на питања која су закопана у садржају. Међутим, управљање знањем је много веће од тога. ЦМ није дизајниран за решавање питања или доношење одлука.
-
Разлике у структури Цонтент Манагемент-а у односу на Управљање знањем
Знање је структуирано на начин да могу раздвојити проблеме и питања која се постављају из атмосфере или окружења у којем су настала или настала. Знање подвлачи узрок ситуације, даје одговоре или разлучивања и подвргава се другим темама и догађајима који су у вези с тим. Укратко, знање вам говори шта треба учинити у каквој ситуацији или стању и како претпоставити да то треба учинити. Са друге стране, управљање садржајем само додаје фурниру структури. То је садржај који му само даје завршни додир. Са друге стране, управљање знањем није само фурнирање, већ целокупна структура, а фурнирање нема никакве користи без структуре.
-
Помоћ у току рада
Управљање садржајем део је започетог посла, али не и посла. ЦМ уклања датотеке из кабинета користећи их и враћа их у орман. Да, то је врло важан дио информација јер омогућава да се посао обави, али није толико битан као управљање знањем, јер КМ је посао. Пошто по стручњацима то није додатни начин решавања проблема, већ је то проблем, то су начини решавања проблема. Управљање знањем мора бити везано за ток рада. Знање се хвата у реалном времену и не чека се да буде заробљено из каснијег разлога, јер је касније време које никад не долази. Међутим, садржај се може мењати и обликовати у складу са сазнањима.
-
Употреба садржаја и управљања знањем
О употреби ЦМ система не треба пуно размишљати јер не укључује много културних промена. Његова је логика врло једноставна и јасна јер се ЦМ може радити на једној групи у исто време. Највећа препрека управљању знањем је добијање одређеног броја људи или мотивирање одређеног броја људи да га користе континуирано, из дана у дан. Једини начин за побољшање је у томе што га корисници стално користе. Људи не троше довољно времена за дељење знања, јер они или нерадо троше време или чак знање. Ако дељење знања неће задржати знање недовољно или је застарело, то ће навести људе да изгубе самопоуздање и то ће учинити да људи мање користе њихово знање. Ако људи активно не користе систем КМ, целокупна иницијатива за његово креирање ће се смањити.
-
Кораци или разлика у креирању садржаја Управљање садржајем вс Менаџмент знањем
Подршка података за ЦМ објављивање страница и веб локација је подржана док за КМ објављивање малих и великих чланака је подржано.
Учесталост ажурирања, управљање садржајем се ажурира годишње или квартално или месечно, међутим, управљање знањем се ажурира или недељно, или дневно, па чак и по сату.
Сарадници, аутори који су допринијели ЦМ-у су ограничени или су малобројни јер су само творци садржаја и програмери веб локација овлашћени да то учине. КМ могу универзално користити било запослени или партнери или чак и купци организације.
-
Менаџмент управљања садржајем вс управљање знањем
Управљање садржајем је посвећени процес који су посветили ауторитети и може бити или примарна или секундарна функција посла или организације или њеног тима. Док је управљање КМ редовна и стална функција посла, а издавање КМ је одговорност екосистема.
-
Објављивање Цонтент Манагемент вс Управљање знањем
Поступак објављивања, ЦМ је инсцениран за процес одобрења који је често сличан изворним кодовима продукција, тестова и Дев-а. Међутим, издавање КМ је ауторизовано, одобравање и објављивање КМ се врши само у продуктивној атмосфери. Стога ЦМ укључује планирано објављивање док се КМ темељи на резолуцији.
Циљ потрошње, потрошња ЦМ има 1 до 2 примарне тачке потрошње, док КМ има бројне тачке потрошње у потпуности засноване на интересу читаоца или публике.
-
Снима и ствара
КМ или знање које је од критичног значаја за пословање потребно је усмјерити као копродукт свакодневних интеракција на послу. Међутим, ово може бити успешно само ако је то посвећени део радног процеса. КМ је такође потребно интегрирати са постојећим системом. Међутим, ЦМС се користи за стварање нових знања и освежавање постојећих уз помоћ сложивања бољих речи и језика како би их публици учинило занимљивима.
-
Филозофска разлика Управљање садржајем вс Менаџмент знањем
Изградња најкорисније и најинтелигентније могуће радне снаге односи се на управљање знањем. Отуда је главна разлика између ЦМ и КМ у ствари филозофска, а не техничка. Не судите само о софтверским карактеристикама, ако имате за циљ побољшање и преношење интелигенције својим запосленима, морате одабрати софтверски систем за управљање знањем за своју организацију, међутим, ако је ваш циљ да полирате садржај свог знања или доступно знање мора да изабере софтвер за управљање садржајем.
Важност је разумевање примене или употребе надолазећих захтева у току процеса рада. Уместо да буду непомичне и да се придржавају процеса креирања, управљања, објављивања протока у већини ЦМС компанија, организације морају да прихвате више течно хватање, усмеравање и претварање процеса рада, заједно са могућношћу мерења целог процеса из једног менаџмента знања систем.
Препоручени чланци
Ово је водич за главне разлике између Цонтент Манагемент-а и Управљања знањем. Овде такође разговарамо о кључним разликама у управљању садржајем и управљању знањем у вези с инфографиком. Можда ћете такође погледати следеће чланке -
- Како применити теорије управљања на радном месту
- Разбијених 10 митова о управљању пројектима
- Топ 5 врста алата за извештавање о управљању пројектима